http://katjafischer.twoday.net/ cajia cajia 2006-02-11T19:03:03Z en hourly 1 2000-01-01T00:00:00Z http://static.twoday.net/KatjaFischer/images/icon.jpg http://katjafischer.twoday.net/ http://katjafischer.twoday.net/stories/1548711/ <cite>Der Vorteil der Klugheit besteht darin, daß man sich dumm stellen kann. Das Gegenteil ist schon schwieriger. </cite><br /> <br /> Kurt Tucholsky (09.01.1890 - 21.12.1935)<br /> dt. Schriftsteller cajia Copyright © 2006 cajia 2006-02-11T19:03:03Z http://katjafischer.twoday.net/stories/1521012/ <b>Liebe Kino-Fans,</b><br /> <br /> gestern habe ich den Film "A good woman" geguckt.<br /> <br /> <i>Es geht um folgendes:</i><br /> An der malerischen Amalfiküste macht die High Society in den 30er Jahren Urlaub und hier tratscht sie über angebliche Affären. Dabei gerät das Eheglück von Meg und Robert Windermere in Gefahr. Man sagt dem jungen Ehemann ein Verhältnis mit der skandalumwitterten Femme Fatal Mrs. Erlynne nach, während man Meg verdächtigt, mit dem berüchtigten Playboy Lord Darlington zu flirten. Auf der Feier zu Megs 21. Geburtstag kommt es zum Eklat: Meg will ihren Mann verlassen und flieht zu Lord Darlington. Ausgerechnet an Mrs. Erlynne liegt es nun, ob das Verwirrspiel gelöst und das junge Eheglück wiederhergestellt werden kann. Oscar-Preisträgerin Helen Hunt feiert in der eleganten Oscar-Wilde-Verfilmung ein glanzvolles Comeback als verruchte Lady.<br /> <br /> <i>Dieser Film ist wirklich sehenswert, denn man kann sich gar nicht vorstellen durch welche Missverständnisse eine Ehe bzw. Beziehung in die Brüche gehen kann!<br /> Vor allem aber steigt in den meisten Frauen wahrscheinlich eine Unmenge an Wut hoch, denn der Schein trügt manchmal tatsächlich: Wir glauben eine perfekte Beziehung zu führen und erfahren plötzlich, dass alles eine große Lüge war. <br /> Mich hat dieser Film sehr zum Nachdenken angeregt. Also schaut ihn euch an, wenn ihr Interesse habt!</i> cajia Copyright © 2006 cajia 2006-02-06T12:16:34Z http://katjafischer.twoday.net/stories/1518175/ Für alle lieben Rätselfreunde unter Euch, habe ich eine kleine Aufgabe:<br /> <br /> <b>Wem gehört der Fisch?</b><br /> <br /> <i>1. Es gibt 5 Häuser mit je einer anderen Farbe!<br /> 2. In jedem Haus wohnt eine Person mit einer anderen Mentalität!<br /> 3. Jeder Hausbewohner bevorzugt ein bestimmtes Getränk, raucht eine bestimmte Zigaretten-Marke und hält ein bestimmtes Haustier.<br /> 4. Keine der 5 Personen macht das Gleiche wie sein Nachbarn (Rauchen, Trinken…) </i><br /> <br /> <b>Hinweise:</b><br /> <br /> 1. Der Brite wohnt in einem roten Haus!<br /> 2. Der Schwede hält einen Hund!<br /> 3. Der Däne trinkt gerne Tee!<br /> 4. Das grüne Haus steht links vom weißen Haus!<br /> 5. Der Besitzer vom grünen Haus trinkt gerne Kaffee!<br /> 6. Die Person die Pall Mall raucht, hält einen Vogel!<br /> 7. Der Mann im mittleren Haus trinkt Milch!<br /> 8. Der Besitzer des gelben Hauses raucht Dunhill!<br /> 9. Der Norweger wohnt im ersten Haus!<br /> 10. Der Malboro- Raucher wohnt neben dem, der eine Katze hat!<br /> 11. Der Mann der ein Pferd hält, wohnt neben dem, der Dunhill raucht!<br /> 12. Der Windfield- Raucher trinkt gerne Bier!<br /> 13. Der Norweger wohnt neben dem blauen Haus!<br /> 14. Der Deutsche raucht Rotmanns!<br /> 15. Der Malboro- Raucher hat einen Nachbarn, der Wasser trinkt!<br /> <br /> <b>Nun wünsche ich Euch viel Spaß beim Rätseln!</b> cajia Copyright © 2006 cajia 2006-02-05T18:42:44Z http://katjafischer.twoday.net/stories/1427967/ Vielleicht habt Ihr ja mal Lust eure Intelligenz zu überprüfen, dann hab ich für euch einen Test:<br /> <a href="http://de.tickle.com/test/iq/intro.html">http://de.tickle.com/test/iq/intro.html</a><br /> Ich wünsche euch viel Spaß damit und eine schöne FSP-Zeit!<br /> <br /> Liebe Grüße cajia Copyright © 2006 cajia 2006-01-17T18:14:08Z http://katjafischer.twoday.net/stories/1389725/ Heute hat das Seminar, nach einer kleinen Weihnachts- und Winterpause, wieder angefangen - es war wie immer sehr außergewöhnlich. <br /> Herr Schmid wollte uns den Zusammenhang von Intelligenz und Begabung erklären.<br /> Das intelligente Verhalten muss einen Ausdruck finden, Schüler brauchen dabei einen Ausgleich, z.B. Musik, dabei kann man sagen das Klassik und Rock bevorzugt werden.<br /> 2 entgegengesetzte, kreative Tätigkeiten sind nötig zum Lehren und Lernen, dabei haben es Musik-, Sport- und Kunstlehrer leichter - hier sind die Grundlagen schon gegeben.<br /> <br /> <cite><b>Ein Lehrer ohne Leidenschaft kann nicht leidenschaftlich unterrichten!</b></cite><br /> <br /> <i>Wie seht ihr das? </i><br /> <br /> Ich persönlich denke es ist wichtig eine gewisse Leidenschaft für etwas zu pflegen, um sich ganz darauf einlassen zu können - die Tätigkeit als etwas Besonderes ansehen.<br /> Man muss voll und ganz hinter der Sache stehen und die Arbeit mit Kindern mögen, um ein guter Lehrer zu sein, dabei darf die Leidenschaft manchmal ruhig ein wenig größer sein, damit die Schüler motiviert werden. cajia Copyright © 2006 cajia 2006-01-10T16:13:11Z http://katjafischer.twoday.net/stories/1385158/ <b>HOCHBEGABTE</b><br /> <br /> In Amerika und England bezeichnet man hochintelligente Kinder als "gifted children" (= beschenkte Kinder). Sie werden dort speziell gefördert – zum Wohle der Gesellschaft. In Deutschland gibt es solche Traditionen nicht. Im Vergleich zur Förderung von Lernbehinderten hinkt die der hoch Begabten weit hinterher. Doch man beginnt langsam umzudenken. Die Greencard-Diskussionen und nicht zuletzt der "Pisa-Schock" regen weiter zum Nachdenken an. Der Begriff "Hochbegabung" umfasst verschiedene besondere Qualitäten und Eigenschaften. Solche Anlagen, so plädieren mittlerweile Entwicklungspsychologen, können vor allem in frühen Jahren verkümmern, wenn man besonders veranlagte Kinder nicht fördert. <br /> <br /> <br /> <b>Vielfältige Begabung</b><br /> <br /> <br /> Der Begriff "Hochbegabung" bezieht sich nicht nur auf rein kognitive Leistungen, sondern ganz allgemein auf ungewöhnlich hohe Leistungen auf einem besonderen Gebiet. Er kann auch kreatives und produktives Denken umschreiben, genauso wie Führungsqualitäten, künstlerische oder psychomotorische Fähigkeiten. Hoch Begabte müssen nicht unbedingt auch einen hohen IQ besitzen. Sie können auch enorme einseitige Begabungen entwickelt haben – wie zum Beispiel einige Gedächtniskünstler oder Kopfrechengenies. Deren besondere Leistungsfähigkeit auf einem Gebiet schränkt oft aber die auf anderen ein. Kognitiv hoch Begabte dagegen zeichnen sich eher durch sehr breit gefächerte, überdurchschnittliche geistige Fähigkeiten aus. Die Vererbung scheint dabei durchaus eine wichtige Rolle zu spielen.<br /> <br /> <i>www.planet-wissen.de</i> cajia Copyright © 2006 cajia 2006-01-09T21:49:44Z http://katjafischer.twoday.net/stories/1372688/ <b>Die linke Gehirnhälfte - Die linke Hemisphäre des Großhirns hat eine Dominanz in folgenden Bereichen:</b><br /> <br /> <br /> verbale Sprache und Schrift <br /> Zahlen <br /> Ratio und Logik <br /> Analyse, Details erkennen <br /> Regeln und Gesetze <br /> Wissenschaft <br /> lineares Denken, Schritt für Schritt <br /> Verständnis von der Zeit <br /> <br /> <br /> <b>Die rechte Gehirnhälfte - Die rechte Hemisphäre ist dagegen vorrangig in den folgenden Bereichen dominant</b>: <br /> <br /> <br /> Körpersprache <br /> bildliche Vorstellungskraft und Tagträume <br /> Intuition und Gefühl <br /> Synthese, also einen Überblick bekommen <br /> Kreativität <br /> Kunst, Musik, Tanz <br /> ganzheitliches und nonlineares Denken <br /> räumliches Bewusstsein cajia Copyright © 2006 cajia 2006-01-06T21:14:11Z http://katjafischer.twoday.net/stories/1367877/ <b>Wir schreiben nun das Jahr 2006...</b><br /> <i>Ich wünsche euch allen ein wunderschönes, gesundes neues Jahr mit vielen tollen Überraschungen.<br /> Ich hoffe, dass ihr gut gefeiert habt und jetzt wieder fit seid um euren Weblog zu gestalten ;-)</i> cajia Copyright © 2006 cajia 2006-01-05T20:15:52Z http://katjafischer.twoday.net/stories/1295535/ Ich wünsche euch allen ein wunderschönes, gemütliches Weihnachtsfest, viele tolle Geschenke vom Weihnachtsmann und einen lustigen, schönen Rutsch ins neue Jahr!<br /> <br /> Also dann bis nächstes Jahr! ;-) cajia Copyright © 2005 cajia 2005-12-18T17:45:13Z http://katjafischer.twoday.net/stories/1295474/ ...Der beste Spruch des heutigen Tages...<br /> <br /> Zitat von Herrn Schmid:<br /> <cite>Ich habe ja heute keine andere Wahl, weil ich euch ja heute nicht linkshemischphärisch begrüßt habe!</cite><br /> <br /> <b>Wofür stehen die "B´s"?</b><br /> <br /> 1. Betrachten<br /> 2. Beobachten<br /> 3. Begreifen<br /> 4. Beschreiben (erst wenn der Lernprozess abgeschlossen ist)<br /> <br /> <cite>Naturwissenschaftliches lernt man immer über die Sinne!</cite><br /> <br /> Das was man beobachtet, notiert man für gewöhnlich in den Naturwissenschaften.<br /> <br /> 1. Beobachten<br /> 2. Experimentieren<br /> 3. Schlussfolgern<br /> <br /> Geisteswissenschaften fangen meist mit der Vorstellung von Bildern an!<br /> z.B. einen Sonnenuntergang betrachten, beobachten, begreifen (wie schön er ist) und ihn schließlich beschreiben (auf Leinwand bringen).<br /> <br /> <br /> 8 Leute wurden nach vorne gebeten und sollten sich zu Paaren zusammenfinden.<br /> Alle, ob sie sich nun kannten oder nicht, sind im gleichen Abstand voneinander stehen geblieben. Zum einen könnte man das auf die "Audimaxatmosphäre" zum anderen auf den "Wohlfühlabstand" begründen.<br /> Das ist das Phänomen der Intimsphäre, welches auf Konventionen beruht! Diese beginnt mit einem Abstand von 0,3 - 0,5 m.<br /> <br /> Wer kennt das nicht?<br /> <br /> Oftmals fühlen wir uns von anderen Menschen eingeengt, wenn sie uns zu Nahe kommen. <br /> Zum Beispiel im Supermarkt an der Kasse, im Fahrstuhl oder auf einem Konzert...es ist ziemlich unangenehm einen Unbekannten so intensiv zu spüren und eventuell unangenehme Gerüche wahrnehmen zu müssen. Daher treten wir meist lieber einen Schritt zurück, wenn uns das Unbehagen packt.<br /> <br /> <b>Warum mache ich etwas Neues?</b><br /> <br /> <i>Kriterien:</i><br /> - weil ich keine Lust mehr auf das "Alte" habe<br /> - weil ich Lust auf etwas "Neues" habe<br /> - nur wenn es wenig Aufwand erfordert<br /> - wenn wirklich etwas vollkommen "Neues" geschieht<br /> <br /> <i>Fragen:</i><br /> <br /> 1. Ursache?<br /> 2. Wozu?<br /> 3. Wie viel?<br /> <br /> <i>Beispiel:</i><br /> <br /> Einen Polylux hin und her schieben und sich darüber freuen! :-) cajia Copyright © 2005 cajia 2005-12-18T17:30:57Z http://katjafischer.twoday.net/stories/1295230/ <i>Ein Wort wird von der linken Hemisphäre identifiziert und die rechte Hemisphäre produziert das jeweilige Bild dazu.</i><br /> Wir sprechen das Wort "Radio" so lange wir können, doch ist diese Übung sinnvoll?<br /> Singen könnte man das Wort "Radio" stundenlang, ohne dass es seine Bedeutung verliert.<br /> Irgendwie hatte ich nach einer Weile das Gefühl, dass plötzlich das ganze Audimax nach "Party on" schreit! <br /> Ich hörte etwas ganz anderes als "Radio".<br /> ... das war schon ein bisschen lustig...<br /> <br /> <i><b>Neuronales Training</b></i><br /> <br /> <i><cite>Fragen ist ein anderes Wort für Suchen!!!</cite></i><br /> <br /> Vor der Schulzeit beherrschen Kinder alle 13 Funktionen des "Fragens", nach der Schule bzw. vor dem Studium nur die Hälfte aller Suchmöglichkeiten.<br /> <br /> Ich habe folgende Fragewörter gefunden:<br /> <br /> Wann?<br /> Wo?<br /> Wie?<br /> Warum?<br /> Weshalb?<br /> Was?<br /> Wer?<br /> Wohin?<br /> Wodurch?<br /> Wieso?<br /> Wofür?<br /> Wie viel?<br /> Welche ?Welches ?Welcher ? <br /> <br /> <b>naaaaaaaaaa...ist das denn so richtig???</b><br /> <br /> Die 3 überlebenswichtigen Fragen sind: Welche? <br /> Was? <br /> und Wie?<br /> Das Gehirn bindet Eigenschaften!<br /> <br /> Wenn man eine 14. Frage wüsste, dann würde sich die Weltansicht radikal verändern!<br /> <br /> Also in diesem Sinne:<br /> <br /> <b>Wer sucht der findet!</b> cajia Copyright © 2005 cajia 2005-12-18T16:31:41Z http://katjafischer.twoday.net/stories/1294971/ <a title="Weihnachten - die schönste und gemütlichste Zeit eines Jahres!" href="http://katjafischer.twoday.net/files/Tassentalk1/" as="link">Tassentalk1</a> (mpg, 5.778 KB) cajia Copyright © 2005 cajia 2005-12-18T15:19:32Z http://katjafischer.twoday.net/stories/1234460/ 1. 3mal wöchtl. einen Gegenstand wählen und sofort 3 min alles aufschreiben, was mir einfällt!<br /> <br /> 2. Bei dem nächsten Einkauf, mal so richtig die Laune verderben lassen: Kurz vor der Kasse einfach zurück an das Ende der Reihe spazieren.<br /> <br /> Ich denke, das wäre genau das Richtige für die ungeduldigen Menschen unter uns.<br /> Die erste Übung habe ich einige Tage durchgeführt und bin zu dem Entschluss gekommen, dass ich mich danach befreit fühle. Man kann seine Gedanken ordnen und mal richtig "Dampf" ablassen. cajia Copyright © 2005 cajia 2005-12-05T21:52:04Z http://katjafischer.twoday.net/stories/1234434/ Man merkt sehr schnell, dass dieses Seminar sich von den üblichen Veranstaltungen unterscheidet.<br /> Keine müden, gelangweilten Gesichter und getrübte Stimmung!<br /> <b>Hier ist was los!</b><br /> Wir fangen an zu singen und zu tanzen..."gib mir ein B"!<br /> <br /> Ich bin in der 2. Gruppe, daher werden mir die drei Wörter Baumstamm, beten und biegen wahrscheinlich für die nächste Zeit fest im Ohr sitzen! Zur Einstimmung singt die 1. Gruppe ein "A", die 2.Gruppe ein "E", die 3. Gruppe ein "I" und die 4. Gruppe ein "O". Wir inszenieren eine Synchronisation beider Gehirnhälften. Durch den Sprechmodus wird die linke Hemisphäre angesprochen.<br /> Da ich sehr gerne singe, ist das genau das richtige Seminar für mich!<br /> <b>Weg von dem müden Alltag in eine lockere und musikalische Veranstaltung, die das Kind in uns aufleben lässt!</b> cajia Copyright © 2005 cajia 2005-12-05T21:44:09Z http://katjafischer.twoday.net/stories/1234385/ <b>Beginn der Veranstaltung</b><br /> <br /> Dieses Seminar befasst sich mit dem Training der Intelligenz auf spielerischer Weise!<br /> <br /> Was bedeutet denn Intelligenz und Begabung?<br /> <br /> Definitionen:<br /> <br /> <b>Intelligenz</b> (lat.: intelligentia „Einsicht, Erkenntnisvermögen“, intellegere „verstehen“) bezeichnet im weitesten Sinne die Fähigkeit zum Erkennen von Zusammenhängen und zum Finden von optimalen Problemlösungen.<br /> <br /> Hinsichtlich der unterschiedlichen Bereiche der Problemstellungen werden auch unterschiedliche Arten von Intelligenz unterschieden.<br /> <br /> Intelligenz ist, vereinfacht ausgedrückt, die Fähigkeit, Probleme und Aufgaben effektiv und schnell zu lösen und sich in ungewohnten Situationen zu Recht zu finden. Trotzdem ringt die Wissenschaft seit mehr als 100 Jahren um eine zutreffende und umfassende Definition. Ein Teil der Wissenschaftler geht von einem einzigen, bereichsübergreifenden Intelligenzfaktor, dem „Generalfaktor g“ aus, der unterschiedlich hoch sein kann.<br /> <br /> Andere Forscher wiederum befürworten eine ganze Palette voneinander relativ unabhängiger Intelligenzen wie verbales Verständnis, räumliches Vorstellungsvermögen, Gedächtnis und Zahlenverständnis. Der amerikanische Psychologe Howard Gardner bezieht in seiner Theorie der "Multiplen Intelligenzen" (MI) sogar Bewegungsintelligenz (Tänzer), musikalische Intelligenz (Musiker, Komponisten) oder naturalistische Intelligenz (Naturforscher) mit ein.<br /> <br /> Bernhard von Mutius konstatiert die Herausbildung einer "anderen Intelligenz", verstanden als ein Ensemble von (systemisch-kreativen) Fähigkeiten, komplexe (soziale) Probleme zu lösen: nicht nur einseitig analytisch, linear-kausal, basierend auf einem vermeintlich "objektivem" Wissen, sondern kombinatorisch, zirkulär, relational und - im Bewusstsein des eigenen Nichtwissens - im Dialog und in Kooperation mit anderen.<br /> <br /> <br /> Von <b>Begabung </b>oder <b>Talent</b> wird gesprochen, wenn eine Person über eine besondere Leistungsvoraussetzung verfügt. Meist ist das eine oder mehrere überdurchschnittliche Fähigkeit/en. Wenn man auch davon ausgehen kann, dass fast alle Menschen mehr oder minder begabt sind, so ist die Verwendung des Begriffs Begabung doch meist auf überdurchschnittliche Leistungsvoraussetzungen bezogen. Nicht selten spricht man auch von Hochbegabung oder Spitzentalent, um das Außerordentliche noch zu betonen.<br /> <br /> Eine Begabung ist angeboren. Um auf einem Gebiet herausragende Leistungen zu erzielen, sind außer und zusätzlich zur Begabung aber auch Lernen und Training unumgänglich, ehe eine Begabung in entsprechende Fertigkeiten umgesetzt werden kann.<br /> <br /> <i>Wikipedia<br /> Die freie Enzyklopädie</i> cajia Copyright © 2005 cajia 2005-12-05T21:31:23Z Search this site: q http://katjafischer.twoday.net/search